About the Journal

Nalarmi merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada kajian dan pengembangan keilmuan di bidang Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Jurnal ini menjadi wadah publikasi bagi hasil penelitian, kajian konseptual, dan pengembangan inovasi pendidikan yang berkaitan dengan pembelajaran dan pendidikan pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) atau pendidikan dasar yang relevan dengan bidang PGMI.

Jurnal Nalarmi ditujukan bagi dosen, guru, peneliti, mahasiswa, praktisi pendidikan, serta pemerhati pendidikan dasar Islam yang ingin menyebarluaskan hasil penelitian dan pemikiran akademik. Artikel yang diterbitkan diharapkan memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori, praktik, kebijakan, serta inovasi dalam penyelenggaraan pendidikan pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah.

Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan mei dan desember. Setiap edisi memuat artikel ilmiah yang telah melalui proses penelaahan sesuai dengan kebijakan dan standar editorial jurnal.

Focus and Scope

Nalarmi untuk PGMI memfokuskan publikasi pada penelitian dan kajian yang berkaitan dengan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dan pendidikan dasar Islam. Ruang lingkup jurnal meliputi:

  1. Pendidikan dan Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah, meliputi teori, pendekatan, strategi, metode, model, dan praktik pembelajaran.
  2. Kurikulum Pendidikan Dasar dan MI, termasuk pengembangan, implementasi, evaluasi, dan inovasi kurikulum.
  3. Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran, termasuk media digital, multimedia, teknologi pendidikan, dan pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pembelajaran.
  4. Pendidikan Karakter dan Nilai-Nilai Keislaman, termasuk pendidikan akhlak, karakter, moderasi beragama, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran.
  5. Pembelajaran Mata Pelajaran di MI, meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Agama Islam, Bahasa Arab, serta bidang pembelajaran lain yang relevan dengan pendidikan dasar.
  6. Psikologi dan Perkembangan Peserta Didik, mencakup perkembangan kognitif, afektif, sosial, emosional, dan karakteristik peserta didik usia sekolah dasar.
  7. Evaluasi dan Asesmen Pendidikan, termasuk asesmen pembelajaran, evaluasi program pendidikan, asesmen autentik, dan pengembangan instrumen penilaian.
  8. Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Dasar/MI, meliputi pengelolaan madrasah, kepemimpinan pendidikan, kebijakan pendidikan, dan peningkatan mutu lembaga pendidikan.
  9. Pendidikan Inklusif dan Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus, termasuk strategi pembelajaran dan layanan pendidikan yang ramah terhadap keberagaman peserta didik.
  10. Pengembangan Profesionalisme Guru MI, meliputi kompetensi guru, pendidikan dan pelatihan guru, pengembangan keprofesian, serta inovasi praktik mengajar.
  11. Penelitian dan Pengembangan dalam Pendidikan Dasar, termasuk penelitian tindakan kelas, penelitian eksperimen, penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta penelitian dan pengembangan (R&D).
  12. Isu-Isu Kontemporer dalam Pendidikan Dasar Islam, termasuk transformasi digital, pendidikan berkelanjutan, literasi, numerasi, pembelajaran abad ke-21, dan perkembangan pendidikan dasar lainnya.

Dengan fokus dan ruang lingkup tersebut, Nalarmi  berkomitmen menjadi media akademik untuk memperluas wawasan, memperkuat tradisi penelitian, dan mendorong inovasi dalam pengembangan pendidikan guru serta pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah.